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近日，工信部、教育部等五部門聯(lián)合印發(fā)《虛擬現(xiàn)實(shí)與行業(yè)應(yīng)用融合發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2022-2026年）》，提出推進(jìn)關(guān)鍵技術(shù)融合創(chuàng)新、提升全產(chǎn)業(yè)鏈條供給能力、加速多行業(yè)多場景應(yīng)用落地、加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)、構(gòu)建融合應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)體系等五大重點(diǎn)任務(wù)。

對于加速多行業(yè)多場景應(yīng)用落地，文件有了具體要求。其中指出，在中小學(xué)校、高等教育、職業(yè)學(xué)校建設(shè)一批虛擬現(xiàn)實(shí)課堂、教研室、實(shí)驗(yàn)室與虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地，面向?qū)嶒?yàn)性與聯(lián)想性教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)一批基于教學(xué)大綱的虛擬現(xiàn)實(shí)數(shù)字課程，強(qiáng)化學(xué)員與各類虛擬物品、復(fù)雜現(xiàn)象與抽象概念的互動(dòng)實(shí)操，推動(dòng)教學(xué)模式向自主體驗(yàn)升級，打造支持自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的沉浸式新課堂。服務(wù)國家重大戰(zhàn)略，推進(jìn)“虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)2.0”，支持建設(shè)一批虛擬仿真實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)項(xiàng)目，加快培養(yǎng)緊缺人才。

文件還提及，要加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)。要求建設(shè)共性應(yīng)用技術(shù)支撐平臺(tái)。聚焦行業(yè)共性技術(shù)，挖掘行業(yè)領(lǐng)域關(guān)鍵技術(shù)需求，依托行業(yè)龍頭企業(yè)、高等院校、科研院所建設(shè)行業(yè)共性技術(shù)平臺(tái)，開展關(guān)鍵技術(shù)聯(lián)合攻關(guān)，提供標(biāo)準(zhǔn)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)服務(wù)，解決制約行業(yè)應(yīng)用復(fù)制推廣的技術(shù)瓶頸，提升跨行業(yè)的虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用基礎(chǔ)能力。

在深化技術(shù)研發(fā)方面，文件提出，鼓勵(lì)加大虛擬現(xiàn)實(shí)相關(guān)基礎(chǔ)理論、關(guān)鍵技術(shù)與應(yīng)用技術(shù)的研發(fā)投入，支持具有技術(shù)優(yōu)勢的龍頭企業(yè)、高校、科研院所、標(biāo)準(zhǔn)組織、產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟等組建多元?jiǎng)?chuàng)新載體，加強(qiáng)關(guān)鍵核心技術(shù)與產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)供給。支持研發(fā)成果通過關(guān)鍵產(chǎn)品、行業(yè)應(yīng)用的迭代加速成熟。

在強(qiáng)化人才支撐方面，文件明確，支持高等院校加強(qiáng)虛擬現(xiàn)實(shí)相關(guān)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，鼓勵(lì)產(chǎn)學(xué)研合作，推進(jìn)高校、科研機(jī)構(gòu)與企業(yè)聯(lián)合精準(zhǔn)育才，加強(qiáng)人才引進(jìn)，擴(kuò)大定向培養(yǎng)，培育一批復(fù)合型人才。優(yōu)化企業(yè)家成長環(huán)境，建立有利于企業(yè)家參與創(chuàng)新決策、凝聚創(chuàng)新人才、整合創(chuàng)新資源的新機(jī)制，造就高水平領(lǐng)軍人才隊(duì)伍。